大学的意义：从马克斯•韦伯谈起

11月11日，由法学院院长范良聪教授主持，浙江大学人文高等研究院兼职教授阎克文主讲的漫谈学术与人生系列之“大学的意义：从马克斯•韦伯谈起”主题讲座在文一103举行。

阎克文教授首先回顾了马克斯•韦伯所处的时代背景和主要生平，并讲到马克斯•韦伯在中国当今思想界早已不是一个陌生的名字，但国内仍然存在不少对韦伯的误解，这种误解让我们在今天需要继续阅读韦伯。

阎教授讲到了韦伯“以学术为天职”的著名演讲，实际上这也是触及所有人的根本问题，即如何面对无休止的“意义”困境。韦伯给出的回答是，我们必须为自己的生命选择某种终极立场，单靠祈望和等待只能一事无成，而是通过不同的行动去满足“当下的要求”。韦伯用自身经历也充分回应了这一问题。韦伯在56年的生命里，有8年处于严重的病态，在非常有限的伏案时间里，他大量地阅读和思考，疯狂地写作，留下了大量的经典成果。阎教授指出，作为学生更应该在自己的学业上确定目标，调动所有能调动的资源，不断条理化地去完成目标。

阎教授提到，韦伯作为“百科全书式”学者，是十九世纪欧洲通才教育最后一代人的杰出代表。在当前学科专业化分工日益明确的背景下，很难再出这样的人才。但随着技术的不断进步，各种学习资源和学习机会唾手可得，青年人要跳出功利怪圈，善于把握机会，潜心学习，将前途牢牢把握在自己手中。

阎教授认为，马克斯•韦伯从历史经验出发，希望引导人们能够意识到，在价值多元化的世界，只有认清现实特征和自身处境，在明确内在约束和外在约束条件下，才有可能抵达我们自身存在的确定性和终极价值。阎教授也进一步指出，内在禀赋对人的成就有关键意义，但努力也至关重要。

阎教授从韦伯的价值中立原则，谈到大学教师职责的重要性在于客观的知识传授，而不是输出主观价值判断，如果在讲课过程中把价值判断置于优先地位，学生对知识和事实进行认知理解的客观性和完整性可能就不复存在了。

结合目前的翻译乱象，阎教授指出，大量的西方翻译著作翻译质量参差不齐，甚至有些翻译错误连篇。他结合自己的翻译经历，认为作为译者应该要秉持韦伯坚持一生的原则，即知识诚实的原则，需要有大量的投入老老实实对待知识劳动，这一原则同样适用于大学的科研和学习。

阎教授指出在大学里保持清醒的头脑对教师和学生的发展都有着深远意义。我们要持有正确的价值观，清楚自己要干什么，该干什么，能干什么。

在提问环节，同学提问大学水课挤占了很多学习有价值知识的时间，面对这种情况如何做？阎教授回答道，考核和评价体制对人有很强的限制力，要从韦伯提示的三个“闲”条件出发考虑问题，正视现实因素，想办法开辟个性化道路。

最后，范良聪教授对本次讲座进行了回顾和总结，并引述“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，提出了对大学生的期许，同时表达了对阎克文教授的感谢。至此，讲座在掌声中落幕。

文字：亢晓宁

排版：程静

拍摄：应文泽

责任编辑：张可维

审核：张岚

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